segunda-feira, 24 de setembro de 2012

DOENÇAS CAUSADAS PELOS POMBOS






Criptococose:
doença causada pelo fungo Cryptococus neoformans. É transmitida pela inalação da poeira contendo fezes secas de pombos e canários. Compromete o pulmão e pode afetar o sistema nervoso central, causando alergias, micose profunda e até meningite subaguda ou crônica. Seus sintomas são: febre, tosse, dor torácica, podendo ocorrer também dor de cabeça, sonolência, rigidez da nuca, acuidade visual diminuída, agitação e confusão mental.
Histoplasmose:
transmitida pela inalação do esporo do fungo Histoplasma apsulatum encontrado em fezes secas de pombos e morcegos. Causa uma micose profunda e seus sintomas variam desde uma infecção assintomática até febre, dor torácica, tosse, mal estar geral, anemia, etc. É uma doença que vai depender do estado de saúde do indivíduo, podendo assim se desenvolver ou não.
Salmonelose:
causada pela ingestão de ovos ou carne contaminados pela bactéria Salmonella sp presente nas fezes de pombos e outros animais. Gera uma toxinfecção alimentar com sintomas como febre, diarréia, vômitos, e dores abdominais. Suas fezes, em contato com alimentos como verduras, frutas, podem acarretar nessa doença.
Ornitose:
também conhecida como psitacose, é transmitida por via oral por meio da poeira contendo as fezes secas de aves (pombo, arara, papagaio, perus) e infectadas pela Chlamydia psittaci. O indivíduo infectado pode apresentar febre, vômito, calafrio, mialgia, tosse, cefaléia, acompanhados por comprometimentos das vias aéreas superiores e inferiores. Essa doença é oportunista, isto é,depende do estado de saúde do indivíduo.
Dermatites:
parasitose causada pelo piolho do pombo (ácaros, Ornithonyssus sp.), que provoca erupções na pele e coceiras semelhantes às de picadas de insetos.
Alergias:
ocasionadas pela inalação de penugens de pombos ou de um ar rico em poeira das fezes dos pombos. Pode causar rinites, ou crises de bronquite em pessoas sensíveis.

Além disso, é comum quando uma população cresce demasiadamente, saindo de seu balanço natural, ocorrer certo controle populacional através da transmissão de doenças. Como esses animais vivem em colônias e estão em constante contato uns com os outros, um único indivíduo pode funcionar como via de entrada de um agente infeccioso e, através dele, a doença é facilmente transmitida a vários outros indivíduos, dessa forma diminuindo o tempo de vida desses animais.
Os pombos formam um casal durante toda a vida e têm em média de 5 a 6 ninhadas por ano, cada uma com de 2 a 3 filhotes. Eles apresentam cuidado parental durante a incubação e por mais ou menos 1 mês após o nascimento, período que os filhotes levam para aprender a voar. Os ovos são incubados por 17 a 19 dias até o nascimento dos filhotes, cujo amadurecimento até a idade adulta ocorre no período de 6 a 8 meses.

Pesquisa realizada pelos alunos: GABRIEL DIAS DE MELO SANTOS, FLAVIO DE JESUS RODRIGUES e GUILHERME FRANCISCO ALMEIDA DOS SANTOS.

segunda-feira, 17 de setembro de 2012

ROLINHAS

 

Adapta-se aos ambientes artificiais criados pela ação humana. Vive em áreas abertas; o desmatamento facilitou sua expansão, em especial nas áreas formadas para pasto ou agricultura de grãos.
Entrou nas grandes cidades das regiões sudeste e centro-oeste do Brasil; facilmente encontrada no bairro de Copacabana, no Rio de Janeiro.

Alimenta-se de grãos encados no chão. Havendo alimento, reproduz-se o ano inteiro. O casal mantém um território de ninho, afastando as outras rolinhas de perto. O macho possui um canto monótono, de dois chamados
Os ninhos são pequenas tigelas de ramos e gravetos, feitos entre cipós ou galhos, bem fechados pelas ramadas do entorno. Postura de 2 ovos, chocados pelo macho e fêmea entre 11 e 13 dias.
Os filhotes saem do ninho com no máximo 2 semanas de vida. O casal, às vezes dois dias depois, já inicia nova ninhada, quando as condições ambientais permitem.
Os machos são mais belicosos. Nas disputas ou quando tomam sol, deitadas de lado no chão e com a asa esticada para cima, mostram a grande área de penas negras sob a asa.
Pesquisadores franceses descobriram o segredo da saúde dos pombos: quanto mais escura a plumagem, mais saudável o pombo.
Um estudo de pombos urbanos no centro de Paris demonstrou que aves com maiores níveis de pigmento melanina escura têm sistema imunológico mais forte. Elas também são mais capazes de afastar parasitas.
Em estudo publicado na Revista de Biologia das Aves, os pesquisadores dizem que as descobertas podem ajudar a explicar por que pássaros de cores diferentes se adaptaram a ambientes diferentes. Os cientistas também exploraram o porquê de pássaros da mesma espécie serem geralmente de cor diferente.

Pesquisa realizada pelos alunos: ISABELLA NOVAIS XAVIER DA SILVA e MICHELAINE CONCEIÇÃO ALVES.



  

Historicamente uma das primeiras espécies brasileiras a se adaptar ao meio urbano, ainda é a espécie nativa mais comum em boa parte das grandes cidades brasileiras. É curioso notar que costuma ser encontrada em maior quantidade em locais alterados pelo homem do que em seu próprio habitat original que são as áreas de cerrados e campos.
Conhecida também como caldo-de-feijão, rola-caldo-de-feijão, rolinha-caldo-de-feijão, picuí-peão, rola, pomba-rola, rola-cabocla (CE e PB), rola-grande, rola-roxa, rola-sangue-de-boi (PE e BA), rolinha, rolinha-comum, rolinha-vermelha, rolinha-juruti e pomba-café.
Pesquisa realizada pelos alunos: MATHEUS SANTOS NUNES DANIEL e PAULO CESAR NÓBREGA BEZERRA.

POMBO DE NICOBAR

Onde vivem: Caloenas nicobarica - O pombo-de-Nicobar é encontrado nas florestas das ilhas de Nicobar, Nova Guiné, Filipinas e Molucas


Características - Mede até 41 centímetros de comprimento e pode pesar até 600 gramas. A plumagem é colorida e a principal característica é o colar de penas longas ao redor do pescoço. A cabeça, o colar e a região ventral apresentam coloração cinza-azulada, as asas são verde-metálicas, com algumas penas vermelhas, amarelas e azuis e as patas são vermelhas. O bico é cinza, com uma carúncula da mesma cor na base. A cauda é curta e branca.
As fêmeas são menores do que os machos e apresentam coloração mais discreta. 

Curiosidade: o pombo-de-Nicobar é o parente mais próximo do Dodô, pássaro extinto ainda no século XVII. Pesquisas de DNA das duas aves comprovaram o parentesco.

Tem hábitos diurnos e gregários, vivendo em pequenos bandos. À noite, o grupo se reúne nos galhos mais altos para dormir.

Alimenta-se de sementes, frutas e pequenos artrópodes. Procura comida no solo, onde passa a maior parte do dia, mas pode voar a grandes distâncias em busca de alimento.

O ritual de acasalamento pode durar dias. Neste período, além de se exibir para a fêmea, o macho escolhe o melhor local para nidificar, geralmente nas copas das árvores, e carrega todo o material necessário para a construção do ninho.
 A fêmea bota um único ovo, que é incubado pelo casal por até 20 dias. O recém-nascido é alimentado com o “leite de pomba”, uma secreção que é regurgitada pela mãe.
O casal é monogâmico e permanece unido por toda a vida.

Pesquisa realizada pelos alunos: MATEUS DOS SANTOS e DAVID FERRAZ DE ALMEIDA

A LENDA DO NASCIMENTO DO JOÃO DE BARRO

Contam os índios que foi assim que nasceu o pássaro joão-de-barro.


Segundo a lenda,  há muito tempo, numa tribo do sul do Brasil, um jovem se apaixonou por uma moça de grande beleza. Jaebé, o moço, foi pedi-la em casamento.
O pai dela então perguntou:
- Que provas podes dar de sua força para pretender a mão da moça mais formosa da tribo?
- As provas do meu amor! - respondeu o jovem Jaebé.
O velho gostou da resposta, mas achou o jovem atrevido, então disse:
- O último pretendente de minha filha falou que ficaria cinco dias em jejum e morreu no quarto dia.
- Pois eu digo que ficarei nove dias em jejum e não morrerei.
Toda a tribo se admirou com a coragem do jovem apaixonado.
O velho ordenou que se desse início à prova. Então, enrolaram o rapaz num pesado couro de anta e ficaram dia e noite vigiando para que ele não saísse nem fosse alimentado.
A jovem apaixonada chorava e implorava à deusa Lua que o mantivesse vivo. O tempo foi passando e certa manhã, a filha pediu ao pai:
- Já se passaram cinco dias. Não o deixe morrer.
E o velho respondeu:
- Ele é arrogante, falou nas forças do amor. Vamos ver o que acontece.
Esperou então até a última hora do novo dia, então ordenou:
- Vamos ver o que resta do arrogante Jaebé.
Quando abriram o couro da anta, Jaebé saltou ligeiro. Seus olhos brilharam, seu sorriso tinha uma luz mágica. Sua pele estava limpa e tinha cheiro de perfume de amêndoas. Todos se admiraram e ficaram mais admirados ainda quando o jovem, ao ver sua amada, se pôs a cantar como um pássaro enquanto seu corpo, aos poucos, se transformava num corpo de pássaro!
E foi naquele exato  momento que os raios do luar tocaram a jovem apaixonada, que também se viu transformada em um pássaro. E, então, ela saiu voando atrás de Jaebé, que a chamava para a floresta onde desapareceram para sempre.
Podemos constatar a prova do grande amor que uniu esses dois jovens no cuidado com que o joão-de-barro constrói sua casa e protege os filhotes. Os homens admiram o pássaro joão-de-barro porque se lembram da força de Jaebé, uma força que nasceu do amor e foi maior que a morte.

Pesquisa realizada pelo aluno: LUCAS SILVA DILSER

JOÃO DE BARRO

Nome científico: Furnarius rufus
Classe: Animais
Ordem: Passariformes
Família: Furnaridae
Distribuição Geográfica: O joão-de-barro (Furnarius rufus) encontra-se desde Minas Gerais e Mato Grosso até a Argentina, onde é conhecido como Hornero. Uma outra espécie habita o norte do Brasil e é conhecida como maria-de-barro, oleiro e amassa-barro.
Habitat: Campos, pomares, jardins e parques urbanos.
Nome comum:
João de barro ou forneiro.



Características: O João de barro é um pouco menor que o sabiá. Suas penas são divididas em três cores: Cauda avermelhada, região da garganta à barriga de cor branca e o resto é cor de terra.
Alimentam-se de insetos, larvas, moluscos e sementes. O João de barro é conhecido pela habilidade com que constrói seu ninho de barro nos postes, nas traves das porteiras ou nos galhos de árvores desnudas. Além disso, é uma ave dócil e de boa convivência com o homem.
Pesquisa realizada pela aluna: ISABELLA ROMUALDO PEREIRA 

segunda-feira, 10 de setembro de 2012

HIGIENE DAS MÃOS

 

"Nós aprendemos que é muito importante lavar as mãos, porque as mãos tem muitas bactérias. É muito importante também cortar as unhas das mãos e dos pés e não devermos andar descalços na rua,  porque na rua tem muitas bactérias e sujeiras.
Devemos tomar banho direito e sem demorar muito, o banho é importante para evitar doenças, como:  sarna, doença de pele, piolho e outras".
Paulo Cezar N. Bezerra
Matheus S. Nunes



"A higiene  é muito importante  para  a  nossa   saúde.
Devemos sempre  manter  hábitos  de  higiene, lavando  as  mãos  antes  das  refeições.
Tomar  banho  todos  os  dias  é  gostoso e faz bem.
Também ter a  roupa limpa  e unhas cortadas é bom".      
Valéria Moura de Sena



"Todo dia eu levanto e tenho que tomar café. Eu lavo sempre as mãos para comer comidas, frutas e doce. Quando eu saio para brincar eu volto com as mãos sujas, vou direto para o banho sempre uso sabonete e lavo todo corpo, principalmente as mãos. Quando saio do banho eu me visto e vou para cama dormir e faço tudo isso no outro dia"
Maria Eduarda
"EU   NÃO   SABIA   QUE     AS    DOENÇAS   VINHAM   POR CAUSA DA FALTA DE HIGIENE. AGORA   EU    VOU   TOMAR   MUITO   CUIDADOS   COM    AS   BACTERIAS.
VOCE    TAMBEM    PODE   FICAR   DOENTE,   ENTÃO    TOME    CUIDADO".
EDUARDA  SANTOS  VIMIEIRO

 

AVES QUE VIVEM NA NOSSA ESCOLA

"Demos  uma  volta  na  escola  e  vimos  3 espécies  de  passaros: pombo, rolinha  e  joao  de barro.
Daí  começamos    a  pesquisar, descobrimos  que  os  pombos  transmitem  doenças.  Para  nâo  pegar  essas  doenças  é  preciso  lavar  bem   as  mãos e evitar o contato.
A Rolinha bota em média  2  ovos, que são  chocados  pelo  macho,  entre  11 a 13  dias. 
Dizem   que  o  João  de  Barro  ao  ser  traído,   prende  sua  femea  na  sua  casa   e  deixa   ela   morrer  com  sede  e  fome".
Isabella Novais Xavier da Silva
Michelaine Conceiçao Alves  



"Nós gostamos muito do passeio,  porque a gente rodamos a escola toda e achamos muitas aves interessantes, como joao de barro, pombo e beija- flor".
Manuela Ludimila
Maria Eduarda R. dos Reis


"O  PASSEIO FOI  MUITO  LEGAL,   A PROFESSORA GEOVANA  NOS MOSTROU VARIOS   TIPOS DE AVES; JOÃO DE BARRO, POMBO, ROLINHA E BEIJAR FLOR.  TAMBÉM NOS ENSINOU A NÃO MACHUCAR AS AVES, PORQUE AS AVES FAZEM PARTE DA NATUREZA".
Leticia Oliveira
Gabriela de Souza

domingo, 5 de agosto de 2012

CONFECCIONANDO UM PLANETÁRIO

Como cada grupo já havia estudado um PLANETA, assim como suas características e tamanhos, resolvemos modelar os PLANETAS, para compor um planetário.

RELEMBRAMOS AS POSIÇÕES DOS PLANETAS E OS TAMANHOS EM RELAÇÃO UM AO OUTRO.




 OS ALUNOS ENCHERAM SUAS BEXIGAS DE ACORDO COM O SEU PLANETA, USARAM O DESENHO NA LOUSA PARA REPRODUZIR O TAMANHO.


E ASSIM COMEÇARAM A ENCAPAR AS BEXIGAS COM PAPEL RASGADO E COLA.

 

 




COMO FUNCIONA O SISTEMA SOLAR

É comum ouvirmos que o  Sistema Solar tem o SOL como o centro, e os PLANETAS giram em torno do sol, cada qual na sua órbita.  Todos os planetas girando em torno do Sol igualmente espaçados um do outro e num mesmo plano, com uma gigantesca arena.

Para facilitar o entendimento dessas movimentações, fizemos uma dinâmica ao ar livre.
Essa dinâmica ajuda os alunos a compreenderem a movimentação dos planetas, cada qual no seu eixo imaginário.


O SOL e os PLANETAS se colocaram em seus devidos lugares.



O SOL nosso astro rei ficou parado, enquanto os PLANETAS giravam em torno dele, cada qual em sua órbita.

SISTEMA SOLAR

Começamos a falar sobre o SISTEMA SOLAR, com uma linda maquete confeccionada pelos alunos.






Cada grupo ficou responsável por pesquisar um PLANETA, trazer ilustrações e informações para passar para o restante da turma.


 



O sistema solar é composto pelo sol, planetas, seus satélites, e os chamados pequenos corpos que são: asteróides, cometas, meteoros entre outros. Todos estes corpos celestes são comandados pelo sol, ou para que possamos entender de forma simplificada, giram em torno do sol.
O sol é a estrela mais próxima da Terra. As outras bilhões de estrelas que compõem o universo estão tão distantes que vemos apenas à noite como pequenos pontos de luz.
Os 8 planetas que fazem parte do sistema solar são: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Importante lembrar aqui, que até Agosto de 2006 Plutão era considerado o nono planeta, desde então passou a ser classificado como planeta anão.
Os planetas menores e mais próximos do sol são compostos de rochas e metais - Mercúrio, Vênus, Terra e Marte. Os planetas maiores e mais distantes do sol são planetas gasosos - Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. É isto mesmo são planetas que são formados basicamente por hidrogênio e hélio!
Com exceção da Terra todos os planetas têm nomes de deuses da mitologia grega e romana. Vamos ver a seguir algumas curiosidades sobre cada planeta.



Mercúrio
Na mitologia: Mensageiro dos deuses
É o planeta mais próximo do Sol. Também destaca-se por ser menor de todos os planetas!
Distância média do Sol: 57.910.000 km
Diâmetro: 4.878 km
Temperatura média: 800 C


Vênus
Na mitologia: Deusa do Amor
O segundo planeta mais próximo do sol. O planeta mais brilhante de todos!
Distância do Sol: 108.200.000 km
Diâmetro: 12.103,6 km
Temperatura média: 480 C


Terra
O terceiro planeta a partir do Sol. Somos o quinto maior planeta do sistema solar e o único capaz de suportar vida! 70% da superfície da Terra é coberto por água, o que é essencial à vida!
Distância do Sol: 149.600.000 km
Diâmetro: 12,756.3 km
Temperatura média: 15 C


Marte
Na mitologia: Deus da Guerra.
O quarto planeta a partir do Sol. Também conhecido por planeta vermelho devido a sua cor.
Distâncias do Sol: 227.940.000 km
Diâmetro:6.794 km
Temperatura média: -63 C


Júpiter
Na mitologia: Deus dos Deuses
O quinto planeta a partir do Sol. É o maior de todos os planetas!
Distância do Sol: 778.330.000 km
Diâmetro: 142.984 km
Temperatura média: -150 C


Saturno
Na mitologia: Deus da Agricultura
O sexto planeta a partir do Sol. Planeta famoso por seus incríveis anéis formados por partículas de rocha e gelo. Também é o planeta que possui o maior número de luas!
Distância do Sol: 1.429.400.000 km
Diâmetro: 120.536 km
Temperatura média: -130 C


Urano
Na mitologia: Deus dos Céus.
O sétimo planeta a partir do Sol. É o único planeta que gira de lado! Ou seja paralelo a sua órbitas ao invés de perpendicular como os demais inclusive a Terra.
Distância em relação ao Sol: 2.870.990.000 km
Diâmetro: 51.118 Km
Temperatura média: -214 C


Netuno
Na mitologia: Deus do Mar O oitavo planeta a partir do Sol e o mais distantes deles. Semelhante a Urano se destaca pelo sua cor azulada!
Distância do Sol: 4.504.000.000 km
Diâmetro: 49.528 km
Temperatura média: -220 C

domingo, 17 de junho de 2012

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA.

“O mais surpreendente disso tudo, é quando as crianças devolvem suas perguntas... como respostas”.

PROJETO EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
Diante de tantas inovações, não há como ficarmos parados! Sendo assim, precisamos usar a “era digital” em favor do conhecimento.
As aulas de Educação e Tecnologia estão sendo ministradas em todas as Escolas do nosso Município, fazendo com que as crianças criem um despertar pela pesquisa com o auxílio das ferramentas tecnológicas.
O intuito desse trabalho é fazer com que nossos alunos procurem respostas para suas perguntas, aguçando a busca pelo conhecimento.
O Projeto ajuda a transformar a maneira de aprender dos nossos educandos, de uma maneira lúdica, descontraída e realmente significativa.

Visite os BLOGS e deixe seu comentário e sugestão. Sua participação é fundamental.


Obrigada

Professora Geovana

BLOGS DO INTERMEDIÁRIO

turma1aintermachado.blogspot.com

turma1bintermachado.blogspot.com

turma1cintermachado.blogspot.com

turma1dintermachado.blogspot.com

turma1eintermachado.blogspot.com

turma1fintermachado.blogspot.com

turma1gintermachado.blogspot.com

turma2aintermachado.blogspot.com

turma4dintermachado.blogspot.com

turma4eintermachado.blogspot.com

turma4fintermachado.blogspot.com

turma4gintermachado.blogspot.com

sexta-feira, 25 de maio de 2012

VÍDEOS PARA REFORÇAR A APRENDIZAGEM

Nossa aula começou com o documentário ASTRONOMIA - GALÁXIA, que mostra de onde vem, como funcionam e como morrem as galáxias.
Confirmando o que os alunos haviam falado, a galáxia é formada por bilhões de estrelas, que nascem em nuvens de poeira e gás chamadas de nebulosas e em volta de muitas delas há sistemas de planetas e luas.



Os alunos assistiram ao documentário atentamente.



Como o nosso próximo assunto é Sistema Solar, fizemos uma viagem do SOL ao planeta TERRA.
Ao assistirmos o documentário SEGREDO DO SOL, pudemos perceber sua poderosa e inevitável grandeza, desde sua formação até a energia que emana sob o planeta Terra.



Os comentários sobre o que estavam assistindo eram constantes.





Visitamos o  PLANETA TERRA VISTO DO ESPAÇO - NASA 2011. As imagens são fascinantes, demonstram a grande potencialidade do nosso planeta, entre suas luzes, cores, formas e distribuição de energia constante. A sensação é como se estívessemos viajando numa espaçonave, até o audio transmite o som que ela emite.


Observando o Vitor, seu fascínio ficou evidente.

ESTUDANDO A GALÁXIA

Conforme solicitado, a professora Dinéia reforçou o assunto sobre a Galáxia.




A turma demonstrou muito interesse, alegria e entusiasmo diante das suas explicações.





VIA LÁCTEA

Nebulosa que forma enormes manchas esbranquiçadas no céu escuro, comumente chamada CAMINHO DE SÃO TIAGO.





GALÁXIA

É um conjunto de grande números de estrelas, planetas e outros corpos celestes que se agrupam no espaço. A via láctea é uma galáxia de aspiral normal. O sistema solar está situado num dos braços desse aspiral.



SISTEMA SOLAR

Será o nosso próximo assunto a ser estudado.

quinta-feira, 24 de maio de 2012

GALÁXIA

Os grupos começaram a entregar os trabalhos sobre as galáxias e explicar o que entenderam sobre as  pesquisas.  
Os trabalhos demonstram muito capricho.





A Via Láctea consiste da luz "misturada" emitida por um número muito grande de estrelas. Quanto maior o telescópio utilizado, mais estrelas são vistas (individualizadas) nessa faixa do céu.
Hoje sabemos que essa faixa é a visão que temos de nossa própria galáxia, vendo-a por dentro. Galáxias são os agrupamentos imensos nos quais se reúnem as estrelas (e entre elas muito gás e poeira).
Adotamos o nome Via Láctea para a nossa galáxia. Ela é do tipo espiral. Sua forma é denunciada pelo grande acúmulo de estrelas em um plano (o plano da faixa luminosa que vemos no céu). Não podemos ver distante ao longo do plano da Via Láctea, devido à grande quantidade de poeira aí existente.O tamanho de nossa galáxia e a localização do Sol, entretanto, são conhecidos há quase 80 anos. Isso foi possível observando aglomerados estelares (globulares) que se distribuem fora do plano da galáxia. Estimamos que a Via Láctea possui entre 200 e 250 bilhões de estrelas.







O QUE É UMA ESTRELA?

Para se formar uma galáxia são necessárias milhões de estrelas e outros objetos astronômicos. Dessa maneira resolvi sondar o conhecimento prévio dos alunos, fazendo a seguinte pergunta:

O QUE É UMA ESTRELA, DO QUE ELA É FEITA?

"As estrelas são feitas de luz transparente, fogo, gás e gelo". (Thalita Teles H. de Aquino)

"São luzes brilhantes e feitas de gelo". ( Paulo Cezar N. Bezerra)

"Eu acho que estrela é um fogo brilhante e é feita de gás e só aparece de noite". (Alice dos Santos Silva)












O QUE EXISTE NA GALÁXIA?




 A turma do 4º ano F irão fazer uma grande viagem pelo espaço, para descobrirem o que existe na galáxia.